课程建设是提升高等教育质量的关键。随着MOOC的兴起和我国信息化水平的不断提高，教育部印发了《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》，提出慕课建设“高校主体、政府支持、社会参与”的方针，加强慕课应用共享和规范建设，启动了一流课程“双万计划”。山东省高等学校课程联盟（以下“联盟”）积极顺应教育信息化时代背景的新形势、新理念，加强山东高校校际合作、推动在线课程资源建设与共享，成为推动山东本科教育高质量发展的服务平台。

联盟于2013年由山东省教育厅指导、山东科技大学牵头成立，在建设发展基础上成立了山东省高校在线开放课程管理服务中心。八年来，联盟践行“共建共享、学生中心”理念，以课程共建共享为基础，充分发挥成员高校课程优势和特色，形成了以下主要成果。

（1）通过建设和运行管理，形成了“1+4+N”的联盟组建模式，构建了“省教育厅指导、联盟统筹协调、联盟成员高校参与、平台支持企业运营维护”的政校企合作共建的联盟建设运行模式。

（2）制定课程建设标准和运行规范等8份制度文件，组织召开全省高校课程建设研讨会20余次、教师培训近百场次，提升了联盟高校和教师信息化教学水平。

（3）建成了山东省高等学校在线开放课程平台，形成了“联盟指导-高校建设-平台审核-迭代运行”的平台课程上线运行机制，形成了在线开放课程共建共享的长效机制。

（4）联合山东省高等学校“长青联盟”，开展了微专业共建共享的创新实践。联合山东省高等学校课程思政研究中心，推进全省课程思政建设。

联盟的建设与实践实现了联盟课程资源在省内和国内的共享共用，为学生多样化发展创造了良好条件，提高了高校办学水平和人才培养质量，取得了巨大社会效益。一方面，支持引导教师参与在线课程建设，配合一流课程“双万计划”的实施，大力推进课程在成员高校间免费开放共享，推进了联盟高校信息化教学改革和人才培养模式创新；另一方面，推进了与西部高校课程共享，探索了依托联盟优质课程资源促进教育公平的实现路径，走出了一条东西部高校合作共赢之路。山东省高等学校课程联盟正逐渐成为在国内有特色、有声誉、有影响力的课程联盟。